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威尼斯游戏平台:教育部新闻办官方微博“微访谈”走进山乡学校

时间:2021-09-08   来源:威尼斯游戏平台    点击:1411次

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农牧民科技培训工作,结合“一乡一业”、“一乡一品”农牧业特色产业发展现状及农牧民学员的特殊性,制订了目标明确、措施可行、易于操作的实施方案。在项目实施中,自治区农牧部门还整合自治区、地(市)和县农技、畜牧推广站和科研等部门的力量,立足实际和农牧民的需求,按照“缺什么、补什么、干什么、学什么”的要求,以便民、易懂、实用为原则,坚持因地、因时制宜,不断创新培训方法。

编者按  2005年5月,教育部印发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,要求各级教育行政部门把推进义务教育均衡发展作为实现“两基”之后义务教育发展的一项重要任务,把义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来,逐步实现义务教育的均衡发展。《意见》下发一年来,各地进一步加大工作力度,采取切实措施,推进义务教育的均衡发展工作呈现良好态势。从今天起,本报开设“大力推进义务教育均衡发展”专栏,以报道各地在促进义务教育均衡发展方面取得的经验。  “今年居然有人找我‘托关系’,想进改革试点校99中!”沈阳市教育局一位领导感慨道。难怪呢,两年多前,99中还是一所薄弱校,而如今,学校不仅有崭新的塑胶跑道,先进的实验设备,师生的精神面貌也焕然一新。2003年,沈阳市启动了包括99中在内的城区22所薄弱初中综合改造工程。如今,这22所改革试点校已全部达到了“高标准、高水平”的“双高普九”标准,彻底摘掉了“薄弱”的帽子。  随着我国教育事业的飞速发展,各地在基本完成“两基”任务之后,教育发展的不均衡矛盾日渐凸显,不少好学校已经具备“豪华”校舍和设备,而很多农村学校和薄弱学校办学条件仍然相当艰苦;在城市里,不少家长宁愿舍弃家门口的学校,每天跑大老远送孩子到所谓的“名校”……教育的城乡差别、地域内差别如不尽快缩小,就难以实现教育的公平,难以办让人民满意的教育。2005年5月,教育部颁布《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,把推进义务教育均衡发展摆上了重要议事日程,明确要求各地把义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来。文件下发以来,安徽铜陵、四川成都、辽宁大连等许多地方,都像沈阳一样,正积极采取措施,加大推进义务教育教育均衡发展的力度。  学校成为新农村一道亮丽风景  推进教育均衡发展,重点是改善农村学校和城镇薄弱学校的办学条件。一年来,各地认真落实教育经费“三个增长”和新增教育经费主要用于农村的要求,进一步调整教育经费支出结构,切实改善农村学校和城镇薄弱学校的办学条件,有效缩小了义务教育地区间和校际间的差距。在不少地方,农村学校已成为社会主义新农村的一道亮丽风景线。  【实招】北京市密云县近5年来共投入4亿多元,根据“先山区、后平原”的原则,对全县中小学进行集中建设和改造,中小学办学条件实现了历史性跨越。全县农村寄宿制学校由县政府统一规划建设,实施山区寄宿制学校供暖工程和洗浴工程,使所有中小学全部实现暖气供暖,所有中小学师生能在学校洗浴。  【实招】江西省修水县按乡镇中学30亩、中心小学20亩、中心村小15亩的标准规划校园建设,2005年还实施了“十有”工程(有围墙、有厕所、有食堂、有冷热饮用水、有音体美设施、有统一标准的讲台、寄宿学校有安全宿舍、寄宿员一人一床、每名学生有桌凳、教室有电灯电扇)。  【感言】当昔日破旧的校舍被崭新的教学楼所代替,当农村孩子也可以在微机室、实验室上课,一样可以在标准的运动场地活动时,教育均衡发展就迈出了第一步。  让城乡教师“动”起来  加强农村学校和城镇薄弱学校师资队伍建设是推进义务教育均衡发展的关键环节,各地普遍加大农村学校和薄弱学校教师的培养培训力度,开展了优质学校支援薄弱学校、城镇学校支援农村学校活动。  【实招】2005年,北京市实施了“特级教师行动计划”,组织特级教师50多人送教下乡;实施支援农村教育“十百千万工程”,即选定清华等10所高校帮助10个远郊县区开展教师培训、组织103所城镇优质学校帮助103所农村学校培养骨干教师、市区县每年选派1000名城镇教师到农村支教、每年组织1万人次的农村教师培训或城乡工作交流。  【实招】大连市近年来打破校际壁垒,采取了全区大范围交流、区内分片几校联动交流、热点学校与薄弱学校对口交流等多种形式,实行校长和教师的合理流动。对名教师、特级教师、优秀教师实行区域资源共享,让他们在更大范围内发挥作用。在干部和教师评职与晋级时,也要把其在薄弱学校的工作经历和业绩作为重要依据之一。2005年,全市交流教师占教师总数的13.9。  【感言】教师永远是办好教育的最关键因素,要真正办好每一所学校,拥有好的“硬件”远远不够,必须还有优质的“软件”——高素质的教师队伍做支撑。  走内涵发展之路  各地把全面推进素质教育、全面提高教育质量作为推进义务教育均衡发展的根本任务,制定配套政策,教育资源优先保障提高教育教学质量的需要。普遍加强了常规管理,定期或不定期开展教学检查和督导,推进了中小学内涵式发展。  【实招】安徽铜陵等地采取切实措施,严格执行小学和初中“划片招生、就近入学”政策,每年从示范高中招生指标中拿出一定比例分配到属地的每一所初中,推进生源的均衡化。  【实招】吉林省开展农村初中办学模式改革示范学校评估活动,将绿色证书及初级职业资格教育纳入教学计划,开发地方课程,进行了“全员选修实用技术,分班组教学”的教学方式改革,提高农村初中办学水平。  【感言】一所学校只有教育教学质量得到了保障,学校办出了自己的特色,有了自己的“魂”,才能堪称一所好学校。  温暖每一个孩子  在国家进一步加大对农村、对弱势群体救助的政策方针指导和支持下,各地积极筹措资金,以农村义务教育阶段家庭贫困学生为重点,努力扩大贫困学生的资助面,提高资助标准和资助质量。进城务工农民子女和留守儿童教育问题得到了全社会高度关注,工作取得较大进展。  【实招】浙江省启动农村中小学家庭经济困难学生资助扩面工程,使全省获得资助的学生比例达到9,对义务教育阶段的低保家庭子女、福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人以及残疾学生免杂费、课本作业本费和住宿费,对低收入家庭子女给予资助。资助额度都以“教育券”形式直接发放给家庭经济困难学生。  【实招】江苏省无锡市从落实政府行为着手,已经形成了农民工子女教育的工作机制;每年按照就近入学的原则向各公办学校下达招收农民工子女的招生计划,明确规定对民工子女不得拒收,不得歧视,并免收借读费;政府按照当地生均公用经费标准,不分学生来源,按实际学生数等量足额拨付经费,并按标准核定教师编制,核发教师工资。  【感言】不因弱势而被忽视,不因贫困而遭放弃,当教育公平的阳光普照到每一个儿童少年时,更加彰显了教育均衡发展的重要意义。  督导监测评估“护航”  建立督导监测机制和评估制度,是保障义务教育均衡发展必不可少的环节。各地对此项工作进行了积极探索和研究,督导监测工作的加强,对各地政府依法推进义务教育发展起到了有效的监督和激励作用。  【实招】厦门市思明区制定了《教育均衡发展监测方案》,开展了各项监测工作的尝试,从省均定额教育经费、骨干教师队伍、办学条件和办学质量等四个方面对部分学校进行了抽检与差距分析,将校际差距通过关键抽测点的数据直观地呈现出来,为教育决策提供了很好的依据。  【实招】山东省建立了监督监测制度,从2005年开始,每年组织一批评估组,分别到各地进行检查督导,每市督查10天,每市抽查2个县,每县抽查2所学校,对农村义务教育的投入和义务教育发展等情况进行深入细致的检查督导,并将督查结果进行公布,按督查情况进行排名。  【感言】没有科学的标准就不能衡量是否真正做到了均衡,没有有效的督导就难以真正推进工作,为教育均衡发展护航的是科学的督导监测机制和评估制度。  《中国教育报》2006年6月8日第1版

“拨电话拨到一半我的手就抖个不停,到现在也没敢查。”23日下午,一名西城区的高考考生告诉记者,自从出了考场以后,他的心就一直悬着,到现在也没敢查成绩,无奈之下,只好求助于心理咨询。

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原硚口区教育局教研室音乐教研员王季威一直致力于儿歌的创作和推广,他一生创作了200多首儿歌,有的还入选湖北省小学生音乐教材。王季威认为:“不能说孩子们现在不喜欢唱儿歌了,而是让孩子们喜欢的儿歌太少,贴近时代、贴近儿童的儿歌太少。因为儿歌市场不赚钱,创作和市场推广热度远远不及流行歌曲。”

让孩子们知道领导人的姓名没有错,但这种指导并不是靠孩子们死记硬背的,要看关系,要看领导在他们心中的感受程度,如果有领导不断的关心他们,帮助学校,就是不让他们知道,孩子们也会记得领导者的名字。让学生背记领导人的名字,即使知道了,熟记了,如果不熟悉本人,甚至根本得不到丝毫的关心帮助,这些名字也不过是一个个苍白的符号,是没有丝毫意义的。现在的信息渠道很广泛,只要打开电视,看看报纸,就能看到一些领导人的活动,更会熟悉一些领导者的名字,而把领导人的名字布置成学生的作业,让孩子们苦记硬背,只能给人一种“低俗”之嫌。(朱少华)

为了解决家长对国民型中学的需求与华小毕业生只能望门兴叹的窘境,多所国民型中学的董事部、家教协会及校友会萌生了增设二校或分校的念头。

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  新华社北京11月27日电

杨叔子说,高校在发展过程中暴露出教学方面的一些问题,这并不奇怪,怕就怕不知道这些问题的严重程度和产生原因。因此,他特别认可本科教学评估“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的20字方针。杨叔子作了一个假设:如果没有评估实践,就不可能了解很多高校的真实情况,也就不可能发现问题、吸取经验、深化认识,以及进一步完善和改进评估体制。倘若如此,推进教学改革、提高教学质量也就无从谈起了。

几天后,侯俊娟毅然拍卖了所有家产,带着瘫痪养母来到了她求学的济南,用仅有的700元钱为母亲联系了一家养老院。这个十分要强的女孩,自她进入大学起,就一直靠打工养活自己,生活上她非常节俭,每月花销70元,平均每天的饭费不到2元。为了给母亲交费,打工挣钱,成了侯俊娟最急迫的事情,她一边实习,一边打工,有时一天要打三份工。此外,侯俊娟还要天天去看望母亲,给她输液、喂饭、擦澡、按摩、聊天,像哄孩子一样逗她开心。周围的老人们无不羡慕侯俊娟的母亲有这么一个好闺女,可谁也想不到,她并不是母亲的亲生女儿。

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海南省人劳厅工资福利与离退休处负责人告诉记者,最低工资标准经政府发布后,是强制执行的。违反规定者,劳动保障行政部门责令其限期补发所欠劳动者工资,并可责令其按所欠工资的1至5倍支付劳动者赔偿金。

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聂绀弩提出不照先生的意思写的异议后,先生真切地说:“我讲的只是最浅的意思,是文章做法的一种。你们学会了一种,就容易再学别种,由浅入深,随便怎样做都行。”这是一种接受,显示了平等的心态。“我不懂你的意思。”这是一种对话,在学生面前不摆威,学生才愿说、敢说。“可以,完全可以,这意思很新。”这是一种鼓励,对学生的肯定,就是对学生最好的奖励。学生的想法,无论幼稚还是聪颖,都是清晨的一线曙光,需要教师拨开云雾。

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